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1、因材施教的过程中，利于教师监控学生的发展过程并适时纠偏。
2、因材施教同样对家长具有非常重要的意义，家长在因材施教的过程中应该扮演一个主要的角色，切不可把自己扮成旁观者和不相关者，错误地把教育当成只是学校和老师的事情。
3、学校是实施因材施教的一个独立法人意志的机构，在教学实践中应当e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e98193338秉承因材施教的精神有教无类。教学分工的专业化提高教学质量的根本保证，班主任应当从任课教师中分离出来，专门负责教育和教育管理工作。
4、做到因材施教使学生充分发展是实现教育公平的一个重要方面。
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因材施教的重要性
习近平同志强调，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活的方方面面。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。
他同时指出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。这些重要论述，进一步明确了青少年教育在传承和发展中华优秀传统文化、培育和弘扬社会主义核心价值观中的地位与作用、使命与途径。
中华民族在5000多年连绵不断的文明发展进程中创造了博大精深的优秀文化。中华优秀传统文化是中华民族的独特精神标识和宝贵精神财富，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
我们要加强中华优秀传统文化的研究和弘扬，进一步完善青少年中华优秀传统文化教育，进而教育引导广大青少年培育和弘扬社会主义核心价值观。
中华优秀传统文化同社会主义核心价值观具有内在统一性。社会主义核心价值观的产生、形成和完善，是中华优秀传统文化的延续和发展。离开中华优秀传统文化的支撑，社会主义核心价值观将成为无源之水、无本之木。
教育在继承和弘扬优秀传统文化中具有基础性、先导性作用，学校是继承和传播中华优秀传统文化的重要基地，是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要渠道。
青少年是祖国的未来、民族的希望，加强大中小学生中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者、推进社会主义核心价值观建设具有基础性作用，广大教育工作者对此责无旁贷。
参考资料来源：百度百科-因材施教
参考资料来源：人民网-因材施教 完善青少年优秀传统文化教育
当然可以了，不要认为孩子小，不懂事，其实那都是大人知的想像。孩子是什道么都知道的，只要大人的教育方法得力，完全不需要体罚，大人事事以身做侧，版要求孩子做到的，家长自己首先做到，这样教育孩子时更权有说服力，完全可以教育出一个非常优秀的孩子的。
一、因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
二、因材施教的重要性和必要性：
1、因材施教的过程中，教师要监控学生的发展过程并适时纠偏。
2、因材施教同样对家长具有非常重要的意义，家长在因材施教的过程中应该扮演一个主要的角色，切不可把自己扮成旁观者和不相关者，错误地把教育当成只是学校和老师的事情。
3、学校是实施因材施教的一个独立法人意志的机构，在教学实践中应当秉承因材施教的精神有教无类，实现教育的公平原则。
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在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则：
1、 教师要留意观察分析学生学习的特点。
2、对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待。
3、教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式。
4、教师不仅仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
教学方法不同界定之间的共性：
1、教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。
2、教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。
3、教学方法是教学活动中师生双方行为的体系。
教学方法的内在本质特点：
1、教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求。
2、教学方法受到特定的教学内容的制约。
3、教学方法要受e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb9338到具体的教学组织形式的影响和制约。
参考资料来源：百度百科——因材施教