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孩子有孩子自己做事情的节奏，妈妈不能以成人的标准来规范孩子的行动。这直接是种入百侵和越界。
很多时候，孩子做功课、做家务、生活细节上会比成人效率低、速度慢，度并不是因为拖拉，而是能力有限。他刚刚接触到新的技能，需问要时间练习。
孩子只有在自己最舒服的节奏答下，才能最好地发挥自身潜力。如果这时候总是有人在一旁催促，势必会让他乱了阵脚，手忙脚乱，版反而变得瞻前顾后难以提高效率。
如果孩子稍稍慢一点，妈妈就不能有耐心，给孩子贴上了“磨蹭”的标权签，会强化孩子磨蹭的心理——你看！我就是这么慢。
1.对于低龄宝宝，最先要学会的，就是整理好自己的玩具。不同类型的来玩具放不同的箱子里；玩过的玩具要放回原位；拿了别人的东西，要及时送还……诸如此类。
2.学龄初期的孩子，最先要学会的，是书包整理。不妨教会孩子下面的方法：
（1）头天晚上睡觉前，就要求源孩子整理好书包；
（2）课本和作业本分开放，比如，把作业本放外层，第二天去了学校就可以很方便地拿出来交作业，课本则放内层；
（3）课本要按上课顺序放，先上的课书放上面，上完后放在最下面；
（4）都放好后，用手去挨个摸一摸，有没有书本或者作业本折角了、卷起来了，逐一抻平。
刚开始孩子不会，大人可以示范给孩子看。之后百只要孩子有做到，就及时鼓励。
3.高年级孩子，学习资料会更多，则要学会整理它们。譬如可以用塑料袋子，把各科资料分开放。数学一袋，语度文一袋，英语一袋……再或者，为孩子准备好活页夹。把不同科目的课本、卷子、练习册、作业本等，都统一放在一起。
要先理解孩子，和他一起克服问题才是最终的解决办法。
不能过于施加恐吓。
您可以试试百以下方法。
首先在起床的时间，让房间明亮起来。最度好是能让阳光照进来，这样可以促进人的生理时钟自动调节。
2.通知孩子当时的正确时间。
3.询问孩子今天几点该做什么？
4.引导孩子自己说出，该起床了。
这样他（她）就会问有起床的主动性。
5.可是如果还在懒床，可以询问一下，为什么起不来呢？和他一起寻找原因，答让孩子觉得父母是站在她身边，为自己着想的。
6.找出原因，结合原因用语版言打动孩子。
比如说知道还起床了，可是有点冷。
你可以说，准备好权了热牛奶哦。特别是他喜欢的东西。。。
等等。
这个执行关键在于大人是否有耐心听孩子说话。