作者：成语大世界日期：
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《弈喻》是清代著名学者钱大昕的一篇散文。该文寓意深刻，以下围棋为比喻，阐述了“人贵有自知之明，也贵有知人e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad94330之明，不要妄自尊大，也不要轻视别人”的道理。弈喻，即以弈喻，弈在此是名词活用作状语。
该文选自《潜研堂集》。弈喻，即用下棋打比方，借下棋的事情讲道理。
以弈为喻，并不少见，如“世事如棋”、“常恨人生不如棋”等等，孟子也曾以弈为喻，指出“不专心致志不得也。”但是钱大昕的《弈喻》一文更能引起读者深入的思索。
该文第一自然段生动简洁地叙述了一次观弈、对弈的经历。观弈时，作者对客是“嗤其失算”、“欲易置之”、“以为不逮已”；对弈时却是数子先失，中盘苦思冥想，终局惨败。最后落得个“赧甚，不能出一言”的结果。观弈和对弈时，作者对自己和对客人的棋技判断差距如此之大，这引起了作者的深思。“后有招予观弈者，终日默坐而已。”“默坐”正是作者弈败后冷静反思的表现。
由此引出第二段发人深省的议论。以“弈”喻“学”，提出学者应辩证客观地看问题，要像下棋一样，多从对方的角度看，冷静地思考问题。这一段首先列举“今之学者”不正确的治学态度。“多訾（非议、毁谤）古人之失”，“乐称今人失”、“多訾”、“乐称”，形象地刻画了那些“能知人之失，而不能见吾之失”、“能指人之小失，而不能见吾之大失”的学者的浮躁情态。然后提出作者的主张，看问题应当“易地以处，平心而度”。
第三段，扣住弈棋情况深入一层议论，指出下棋的好坏有标准，大家能评判。事理方面的问题由于各人都认为自己正确，是非标准就难定了。“世无孔子，谁能定是非之真”，由此，作者指出：别人的短处，可能正是自己的长处；而自认为没有短处，却正是最大的短处，于人于己，都应当正确对待、全面评价，所以绝不应该彼此嗤笑。
该文的弈喻，非常生动地说明了一个人观他人之失易，观自己之失难，应当“易地以处平心而度之”才能客观公正地评价客观事物的哲理。全文依事取警，抽象事理，短小精悍，议论风生，能给读者以许多教益。
词类活用 :①天下之伟观也（观zhidao：动词作名词，景观，景象）②既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）③皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。 “文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。）④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词作动词，树立，举）古今异义 : ①方其远出海门（方 古义：当……时。 今义：方形等版）②则玉城雪岭际天而来（际 古义：接近、连接。 今义：边际）③吞天沃日（沃 古义：用水淋洗。 今义：肥沃）④既而尽奔腾分合五阵之势（奔腾 古义：两个词，意为疾驶和腾起。 今义：跳跃着奔跑）⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（标枪 古义：举枪。 今义：一种体育器械）⑥人物略不相睹（人物 古义：人和物。 今义：特指人）⑦皆披发文身（文 古义：画花纹。 今义：文字、文章等）⑧每岁京尹出浙江亭教阅水军（尹 古义：名词，长官，官名。 今义：一般作姓氏）权⑨江干上下十余里间（上下 古义：上游到下游，指地域，区域，名词。 今义：用来表示大约数目）
重点描写海潮雄伟壮观的场景。采用比喻，百夸张。（下面详细地介绍下）
第1段写海潮的雄伟壮观
运用比喻、夸张的修辞手法，分别从度形、色、声、势四个方面按照由远到近的顺序进行了描写。
第2段写演军之威
一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表问演作了铺垫。
第3段写弄潮之勇
侧面烘托，这时潮水已答经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演，同时也从侧面写出了潮的雄伟壮观。内
第4段写容观潮之盛
侧面烘托，观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。
饮食百物皆倍穹常时。(《观潮》)
（形容词用zd作动词）：高过。
26吴儿善泅者数百，皆披发文身。内（同上）
（名词用作动词）：画文彩。
27浙江之潮，天下之伟观也。（同上）
（动词用作名词）：景象。
28乘骑弄旗容标枪舞刀于水面者。（同上）
（动词用作名词）：马。
29乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）
（名词用作动词）：树立，举。