作者：成语大世界日期：
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《公子难求》维和粽子
文案：
初次见到姬恪是苏婉之八岁在御花园左手鸡腿右手肘子闲逛时。
自小被自家哥哥扭曲了审美的苏婉之登时惊为天人，继而惦记了整整八年，还时常揣出来惦念回味。
八年后，姬恪回来了……e79fa5e98193e59b9ee7ad94363
苏婉之琢磨着，也该下手了。
★一句话简介：姬恪，你还能再难搞一点么?→_→★
外温和内冷血腹黑难搞男主和额，固执BH女主的故事，龇牙……
《春莺啭》作者：海青拿天鹅
【内容简介】
魏晋的美男美女的故事
观《春莺啭》一文，伊始，顾昀、王瓒寻扁鹊而来，天鹅对两男外表风采并无着墨，只是从遇事的态度和细节来让人揣测他们的性情，顾昀沉着内敛，胸有丘壑，王瓒则是倔傲鲜明，赤子心怀。
第一卷虽谈不上金戈铁马，如临战局，却也是险象环生，第二卷笔调一变，重墨刻画士族用度，曲水流觞这般儒风雅俗，让人眼前一亮。
私爱有晋一朝，美男子多不说，便是情怀也是清淡的，泊远的，儒术不再独尊，文学、哲学、甚至玄学，空前发展，也惟有这样的朝代，才会出竹林七贤，谢安这般的人物。因此小谢之奇丽，顾昀之刚毅，王瓒之秀杰，也相当地自然。
《公子无色》
文案：
一只腹黑的大尾巴狼栽在一只老实兔子手上的故事。
对于这桩事，大尾巴狼的感想是：挖个坑，把自己埋了。
P.S. 男主腹黑腹黑再腹黑。
女主喜感天然老实但不小白。
于是这个故事告诉了我们一个道理，夜路走多了总会遇到鬼的，腹黑太久了总会栽跟斗的。
《寡人有疾》
文案
据说，寡人是个淫君。
十三岁那年，我始登基，恩科取士，琼林宴上，那探花郎只因被我多看了两眼便悲愤跳了太清池，表示宁死不辱。第二日，我的荒淫之名便遍传朝野，至十八岁，朝中凡有抱负之才俊，莫敢与我共处一室……
其实琼林宴那夜，我看的不是探花郎，而是太清池那畔的状元郎，君子端方，温润如玉，月华溢满太清池，也堪堪荡漾了我的心湖。
裴铮却倚在一边笑曰：“陛下，病又犯了。”
是。
寡人有疾，其名相思，唯爱可医。
《红颜乱》作者：朵朵舞
简介：
一部架空历史的爱情小说
一场为夺红颜的朝野之战
她抽中一支将命为凤凰的运签——“帝王燕”，却在几日后嫁作宰相之妻；她有倾国倾城的貌与温顺贤良的德，夫君却深爱着皇帝的宠妃。洞房花烛夜，他满脸愧疚地对她说：除却爱，什么我都能给你……
侯门虽深，她的生活倒不单调，于皇宫内捡来新科状元，于后巷中解救弩族王子，更与当朝年轻将军共坠山崖，与皇帝斗智在内殿之上……
众多男子无不被她的美貌与智慧征服，可他们在博取美人芳心之时，却也不放过对权欲的掠夺。朝堂之中暗流汹涌的争锋，沙场之上金戈铁马的杀戮……美人娇娆，权欲熏心，何者才是英雄冢？
乱世战起，他们于这纷争中求存，争的是权倾天下，夺的是倾国红颜……
天下因这红颜，乱了；这红颜又会因谁而妩媚一笑呢？
主角：楼澈，余归晚 |配角：林瑞恩，姚萤，郑琉，林染衣，耶历，管修文|
《嫁个腹黑郎》作者：子夜青冥
文案
一场“招贤纳仕”，新娘嫁了“傻子”。
一个性致昂扬，一个性趣缺缺。
一个炽热如火，一个冰冷如霜。
春猫坐在床上，一脸认真道，“间谍，我真的是傻子。”
苏子叶似笑非笑，“傻子，那老娘要出墙！”
夫君要压倒，娘子要爬墙！
无境欢场夜，笛曲绕君良。
《两只前夫一台戏》作者：电线
简介：
两只前夫鸣翠柳，一行媒婆上青天。
男人心，海底针，捞不上，猜不透。
都说是千里姻缘一线牵，不想，这根线牵得不牢靠，断了，绊得我好不惨烈。
再拴上一根，又断了，断得我只剩下一抹渣渣。
我不由深思，究竟是这红线太残次，还是这月老不靠谱？[
《庐州月》
【内容简介】
岳如筝苏醒过来的时候，正望见那个蹲在她身前的采药少年。
他有一双幽黑清澈的眼睛，好像可以一直望进人的心底，
却又如浸冰雪，冷得让人不敢迫视。
岳如筝不知道唐雁初为什么会独居于深山，
也不知道他为什么如此淡漠地对待世间一切，
更不知道他为什么会失去了双手……
她曾以为，自己会带给他从未有过的欢乐。
但终究，也正是因为她，她的小唐，从此消失于这个江湖……
过程虐，结局HE。
《难耐相公狂野》作者：芝麻酥
简介：
简单的说，她性格懦怯。
坦白的说，她希望平淡的活一生。
所以，她谨承“在家从父，出嫁从夫”。
成亲，洞房。
第一天，沦为整个沧流的笑柄。
第一次，没……没经验。
第三天，全城的人要她家相公纳妾。
这个可以，姐妹多多，好啊！
第六天，好心的小妾妹妹送毒汤来了。
姐妹情深，岂能不喝？ 何况，这药碗忒滴漂亮，喝完抄走。
第十天嘛，相公准备废妻了。
小跑回柴房，带上小包袱，乘着小梯子，爬墙而出。
“呀啦索！！——吾乃——云家七夜！！”
只此，一嗓。
天下，从此大乱；
江湖，从此不安生。
主角：宁止；云七夜 配角：沧澜千花，凤起，阴若熏，赫连雪，姬梦白，花梨，柳思月，桂圆
《何妨吟啸且徐行》作者：星无言
文案：苍雾山顶，万里冰雪，终年不化；
白衣翩然的少年，站在峰顶，等了整整一夜。当黎明的曙光亮起，他垂了眼眸，嘴角有凄怆的弧度。
等不到他想要的，只能选择他必须承担的，良久，他淡然一笑，绝然转身。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行！”
身为男子，他无疑是成功的，权倾朝野，笑掌天下。
只是，他终究不是他，层层青衫下，那纤纤素手，谁可紧紧相握，笑看花开花落？
一句话简介：女扮男装，凤倾天下
《龙凤》作者：沉筱之
【内容简介】
我娘亲曾说，女人的一生中，要历经两场征战，方能浴火重生。
其一，是和自己丈夫的感情拉锯战；
其二，是与丈夫小妾的恩宠争夺战。
而我，却沦落于这深宫朝堂之上，
与一只斯文败类之精品，衣冠禽兽之绝物斗智斗勇，
这真的是很令人费解。
绝物名为穆临简，当朝一品国师大人，
纵横古今第一大奸贼，
横霸千年第一大佞臣。
《微臣不是断袖》作者：子夜青冥
XX：子卿，朕是断袖
OO：皇上自重，微臣不是断袖
XX：朕只要子卿一人，朕为了子卿而断袖
OO：微臣自责，微臣自断头颅
XX：子卿死，朕带天下，与你同死
OO：皇上，莫要逼臣为断袖
XX：子卿，朕与尔共赴断袖路！
OO:微臣是女人……
书名：《紫微郎花事》
作者：今日痴
=文案
京中有二丑，王爷与我。
那年紫薇花开，诗会上，我们初会某烂泥塘边。
数日后，再会暴雨倾盆的街上。
二见投缘。
义兄说，王爷是打着灯笼也找不着的好王爷，君子端方，不知会便宜哪家闺女。
近来，听说皇上要为王爷赐婚，我心下略感油煎：
想我顾眉君，脱了官袍抹了疤，亦是眉清目秀良家女，不知王爷他可曾留意否？
书名：《圈养之家有断袖夫》
作者：夜漫舞
书籍介绍:
一纸皇榜，天下传尽！
大周朝刚刚凯旋归来的楚襄王三公子周颜小将军被赐婚与镇国公世子，俩男人成亲？而且还是俩身份显赫、地位非凡的男人大婚？
不管这天下多少妙龄少女揉碎了心肠想不开，一个接着一个的跳河反对，但，事已定局，皇帝亲开金口，皇榜遍布天下；总之这袖断的，真可谓是天下皆知！
“押注了！押注了！各位江湖上的酒友赌友快来下注，猜猜新婚之夜，究竟是小将军威武还是世子爷强悍，谁能把谁压在床上良宵苦短！”
“赌一钱银子！世子那身子骨，只有被压的份儿！”
“笨呐！赌小将军被压呐！在外征战，一军营的粗老爷们，小将军几年不识肉味，哪里比得上天天泡在南风馆里擦枪走火的世子爷；再牛逼的枪几年不用也钝了，快下注将军被压啊！”
“真是委屈了小将军那么年轻有为的少年英雄了，好好的一个翩翩少年，就这样被世子爷那个断袖给掰歪了！嘤嘤嘤嘤…”
“不哭不哭！世子爷虽然不是个东西，但胜在貌美，晚上办事灯一吹，小将军年纪轻，经验浅，戳错了地方也能将就了！”
【情景一】
庆功盛宴上
绝色貌美的断袖世子爷芳心暗许威猛俊朗的周颜小将军，想方设法的端着酒杯劝说将军醉酒，欲意霸王硬上弓了这少年英雄，到时生米煮成熟饭，看小将军还敢不敢赖账！
想到自己的无耻计划，世子爷芙蓉娇俏的粉脸上腾起暧昧的红晕，捂住羞臊的脸颊，暗骂自己真是禽兽。
一番充满心机的周旋，小将军酒量不好，几杯就倒；世子爷瞅着已成囊中之物的醉酒小将军，再一次暗骂自己真是禽兽不如。
【情景二】
洞房花烛，春宵一刻。
世子爷乖顺的趴在床上，就等小将军威猛一戳，让自己成为他的男人。
却不料，雨打般的敲门声打断美梦，勤务兵着急呼唤：“将军不好了，京城外围五十里处发现流寇放火烧村，百姓煎熬困苦，等待将军前去营救！”
责任心颇重的小将军听见此等军情，扔下美娇夫，穿上战甲长麾便要离开；世子爷苦逼落泪，抱着好不容易骗回家的心中爱郎，不忍分别：“颜郎要在这新婚之夜丢下容月独自离开吗？”
小将军瞅着怀中的娇人，不受美色诱惑道：“军情紧急，以后再洞房也不迟！”
别人家洞房那是颠鸾倒凤，世子爷洞房是孤枕难眠！
【情景三】
白雾腾起的白玉浴池中
世子爷把自己扒了个干净，瞅着站在浴池中净身沐浴的小将军，顿时怔住了：“你、你、你…我、我、我…”
小将军面不改色：“容月可要一起进来洗澡？”
“你是颜郎？”
“货真价实！”
“可是你、我这个…”为毛俩男人的身体构造不一样呢？
···············修辞方法················修辞 修辞修饰文字词句、运用各种表现方式使语言表达7a64e59b9ee7ad94331得准确、鲜明而生动有力 常用修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针、互文、比拟等【比 喻】 根据事物相似点用具体、浅显、熟知事物来说明抽象、深奥、生疏事物即打比方比喻能表达内容说得生动具体形象给人鲜明深刻印象用浅显常见事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解 比喻三种类型：明喻、暗喻和借喻 明喻 出现 像、似、好像、、宛、好比、犹、仿佛 ： 小姑娘好像朵花样 暗喻 甲乙 出现 、成：又浓又翠景色简直幅青山绿水画 借喻 甲代乙 本体和喻词都出现 ：地上射起无数箭头房顶上落下万千条瀑布【拟 人】 把物当做人写赋予物人言行或思想感情用描写人词来描写物拟人把禽兽鸟虫花草树木或其无生命事物当成人写使具体事物人格化语言生动形象：桃树、杏树、梨树、让我我让都开满了花赶趟【夸 张】 对事物性质特征等故意地夸张或缩小 夸张提示事物本质烘托气氛加强渲染力引起联想效 夸张类别有： 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加夸大 柏油路晒化了甚至铺户门前铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加缩小 我家门前只有巴掌大地方 超前夸张 把出现说成先出现把先出现说成出现 还没有端酒怀醉了【排 比】 把结构相同或相似、语气致意思相关联句子或成分排列起要三上 排比增强语言气氛加强表达效：们品质样纯洁和高尚们意志样坚韧和刚强们气质样淳朴和谦逊们胸怀样美丽和宽广【对 偶】 字数相等结构形式相同意义对称对短语或句子表达两相对或相近意思 对偶整齐匀称节奏感强高度概括易于记忆有音乐美感：横眉冷对千夫指俯首甘孺子牛【反 复】了强调某意思表达某种感情有意重复某词语句子 反复种类：连续反复和间隔反复连续反复间无其词语间隔间隔反复间有其词语：山谷回音刚离去刚离去（连续反复） 好像失了三省党国倒愈像国失了东三省谁也响党国倒愈像国（间隔反复）【设 问】了引起别人注意故意先提出问题自己回答 设问提醒人们思考有了突出某些内容：花儿样红首先有物质基础【反 问】 无疑无问用疑问形式表达确定意思用肯定形式反问表否定用否定形式反问表肯定：我呢我难道没有应该责备地方【引 用】 引用现成来提高语言表达效分直接引用和间接引用两种：虚心使人进步骄傲使人落我们应该记住真理【借 代】 用相关事物代替所要表达事物 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分：拿群众针线 先生给现钱袁世凯行【反 语】 用与本意相反词语或句子表达本意说反方式加强表达效有讽刺揭露有表示亲密友好感情：（清国留学生）也有解散辫子盘得平除下帽来油光鉴宛小姑娘发髻般还要脖子扭几扭实标致极了【对 比】 对比把两种同事物或者同事物两方面放起相互比较种辞格运用对比必须对所要表达事物矛盾本质有深刻认识对比两种事物或同事物两方面应该有互相对立关系否则能构成对比： 有人活着已经了；有人了还活着（臧克家《有人》）【顶针】 用上句结尾词语作下句开头前顶接蝉联而下促使语气衔接又称联珠、蝉联、连环 例： 大肚能容容天下难容之事 开口便笑笑世间笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联） 痴则贪贪则嗔嗔则伤人种苦因故知痴苦 戒而定定而慧慧而悟道成师匠当戒师 还有种比较特殊也太常见顶针格式叫连环格（全联相邻分句全都顶针且联首与联脚也顶针）： 善亲近近闻闻思修习即臻善 生有老病病有去活来再受生 楼外青山山外白云云飞天外 池边绿树树边红雨雨落溪边 总说来：环环紧扣引人入胜 具体地说：议事说理准确、谨严、周密抒情写意格调清新状物叙事条理清晰【互文】 互文也叫互辞古诗文常采用种修辞方法古文把属于句子(或短语)意思分写两句子(或短语)里解释时要把上下句意思互相补足互文 古语对解释：参互成文含而见文具体地说样种形式：上下两句或句两部分看似各说两件事实则互相呼应互相阐发互相补充说件事 示 例： 例子(1)：朝晖夕阴 《岳阳楼记》范仲淹( 意思朝晖夕阴和朝阴夕」朝和夕、晖和阴互文) 例子(2)：物喜己悲 《岳阳楼记》范仲淹( 意思因物〔所处环境〕或己〔人遭遇〕而喜也因物或己而悲) 例子（3）《木兰诗》 1．东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭 2．军百战壮士十年归 3．开我东阁门坐我西阁床 4．当窗理云鬓对镜帖花黄 特 征：互文特征文省而意存主要表现两方面： 、结构特征：互省军百战壮士十年归（《木兰诗》）句前部分省去 壮士句部分省去军军与壮士分置前互相交错补充 二、语义特征：互补：当窗理云鬓对镜贴花黄（《木兰诗》）木兰对着窗户已包含对着镜子理和贴两动作同情境进行译时应们拼合起来 形 式：、同句互文即同句子里出现互文秦时明月汉时关句秦和汉互相补充又主人下马客船东船西舫悄无言主人忘归客发东犬西吠亦属此类还有烟笼寒水月笼沙句 二、邻句互文即相邻句子里出现互文《木兰诗》东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭东市西市南市北市组成互文意思跑遍了许多市集购齐了出征所需之物而某集市上只买某样东西样写表现了木兰从军前准备细心【比拟】 借助丰富想象把物当成人来写或把人当成物来写或把甲物当成乙物来写比拟 写作时善用比拟能启发读者想象令文章更生动 比拟分拟人和拟物 比拟离开联想和想象. 比拟根据本体事物和拟作事物之间拟性,借助联想和想象而形成辞格,因此联想通向比拟桥梁,想象比拟翅膀. 比拟具有强感情色彩,作者用自己自流露强烈感情去感染读者种辞格.简单比拟看作比喻和拟人结合【通感】 通感把同感官感觉沟通起来借联想引起感觉转移感觉写感觉通感技巧运用能突破语言局限丰富表情达意审美情趣起增强文采艺术效 举例子来说吧：欣赏建筑重复与变化样式会联想音乐重复与变化节奏； 闻酸东西会联想尖锐物体； 听飘渺轻柔音乐会联想薄薄半透明纱子； 又比朱自清《荷塘月色》里 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫歌声似典型例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫歌声似(朱自清《荷塘月色》) 清香乃嗅觉歌声乃听觉作者两种感觉互通即通感 再比笑得甜通感甜用来形容味道里却用形容味觉词来形容视觉通感【回文】 把相同词汇或句子下文调换位置或颠倒过来产生首尾回环情趣叫做回文也叫回环 回环运用得当表现两种事物或现象相互依靠或排斥关系 例子(1)：信言美美言信 《道德经八十》 例子(2)：日往则月来月往则日来 《易经．系辞》 例子(3)：非人磨墨墨磨人 例子(4)：自我突破突破自我 例子(5)：需要警队警队需要 回文诗词有多种形式通体回文、句回文、双句回文、本篇回文、环复回文等················································作文之多分技巧···············夺分技巧：色彩亮丽 1.与起春夏秋冬 2.充满活力岁月 3.带着微笑出发 4.美丽苹 5.香雪·红梅 夺分技巧二：新奇特殊 1.告别=新开始 2.笔 3.我和孙悟空起遨游太空 4.水 5.黑板+粉笔＝粉笔+黑板=爱 夺分技巧三：主副标题 …… 第三章 结构——层次清晰、构思精巧 第四章 选材——贴切鲜活、底蕴深厚 第五章 开头——引人入胜、简短亮丽 第六章 结尾——凸现主旨、首尾呼应 第七章 技法——生动精彩、美文增色 第八章 感情——真实真切、真挚感人·················································阅读技巧·················、描绘类 提问方式：某句某词换成另行或：文章某句子说成另句子好好答题模式：行因该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效换了变成＋好效或：行因该词比另词感情更强烈（或该词比另词更切合对象性格特征）答题示例：山间林密泉隐其有时泉水林木疏朗处闪过亮亮泓再向前寻已得半含半露、欲近故远娇态使我想起家散步时常常绕我膝下爱女每见我伸手欲揽其近前必远远地跑开仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而顾却又悄悄跑近偎我腰间好调皮孩子（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：好调皮孩子说成真爱孩子答：因好比真感情更强烈调皮比爱更切合爱女性格特征结构类 提问方式：某两或三词顺序能否调换答题模式：能因（1）与人们认识事物规律（由浅入深、由表入里、由现象本质）致（2）该词与上文对应关系（3）些词递进关系环环相扣表达了…… 答题示例：记住：想占便宜人往往占便宜父亲指着碗里荷包蛋告诫儿子……记住想占便宜人能要吃亏父亲指着蛋教训儿子说……想占便宜人生活也会让吃亏父亲意味深长对儿子说（节选自《荷包蛋》） 问：文告诫教训意味深长三词顺序能否调换答：能因文三词语递进关系表达了父亲对儿子关爱之情修辞类 提问方式：句运用了修辞方法样写表达上有好处答题模式：确认修辞手法＋修辞本身作用＋结合句子语境 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性2. 排比：有气势加强语气气呵成；层层铺开逐步扩大对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性注意和思考 5. 反问：强调加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气 答题示例：两千多年前关于知音传说已经深深地珍藏无数华夏子孙心坎里有时发出细微声响让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮催促人们赶快付诸行动神往和渴求充满了崇高友谊知音种多纯洁而神圣情操（节选自2002年全国卷《说知音》） 问：样理解段有时发出细微声响让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮催促人们赶快付诸行动表达作用答：此处运用了比喻、比拟修辞手法形象生动地表达了知音传说带给人们美感和鞭策作用二、有关布局谋篇题型: 提问方式：某句（段）文有作用答题模式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛埋下伏笔；设置悬念下文作辅垫2. 文：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文3. 文末：点明心；升华感情深化主题；照应开头结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷答题示例：我怕我父亲打我真打看着瞪圆了眼步步逼近还敢躲绷紧了肌肉等着于巴掌扇过来于脑袋嗡声……（节选自韩羽《父子之间怯意》） 问：请简析第自段（即上文）作品作用答：（1）下文写父亲对我爱作反衬；（2）文末写父亲对我怯意作铺垫；（3）照应了父子之间怯意题目三、有关表现手法题型: 艺术类 提问方式：文章样写有好处、效、作用答题模式：使用方法＋内容＋效（或作用） 答题示例：代又代炎黄子孙浮海远游潮流各有其截同背景、色彩和内涵概而论却都时代浮沉侧影历史浩荡前进飞溅浪花民族向心力凝聚并取决于地理距离远近我们第代华侨含辛茹苦寄籍外洋生儿育女却世代翘首神州忘桑梓之情当祖国需要时候们都做了慷慨奉献香港蕞尔岛从普通居民各业主王、绅士爵士、翰苑名流对大陆踊跃捐助表示休戚相关、风雨同舟情谊近眼前动人事例问：本文第四段（即上文）写了代又代炎黄子孙浮海远游潮流并赞颂们忘桑梓之情慷慨奉献与祖国休戚相关请结合情结分析样写作用和好处答：把乡土情结提高民族凝聚力高度来认识丰富并深化了乡土情结涵义具体说明了乡土情结因时间悠远（历史）和空间阻隔（地理）而褪色既照应了开头也使本文主题得深化人称类 提问方式：使用种人称写好处或：要改变人称答题模式：第人称：亲切、自、真实适于心理描写；第二人称：便于感情交流进行抒情还能起拟人化作用；第三人称：显得客观冷静受时空限制便于叙事和议论答题示例：幻想毕竟幻想封闭终能封闭几多和番公主幽魂带着环佩响声月夜归来了几多寒霜冻硬弓弦射出了断喉利箭蓟门被踏平燕台被摧垮呼啸着风声宝剑掀翻了太液秋波由人们发现：边墙再屏障紫塞(注：指长城)再嵚奇变得笑仿佛受尽了时间与空间嘲弄风沙剥蚀下过早地衰老了所我说文化愚钝标志长城（节选自2000年全国卷《长城》） 问：篇散文⑴作者主要用第二人称写长城样写好处⑵第六段结尾改用第三人称原因答：⑴长城拟人化：A. 便于与长城对B. 便于抒发感情⑵因句承接由人们发现而来写人们感受而作者直接向长城抒怀四、有关归纳内容要点题型: 提问方式：请概括某段（或全文）内容要点答题模式：分三步走第步划分本段层次第二步提取要点词语第三步整合答案答题示例：母亲爱花我也跟着爱起花来家住石门乡间前有两小小院子于也种了少杂七杂八植物按着季节也会开出少好看花有时候廊前坐桂花送来淡淡清香觉得自己好像也安静古雅了起来夏天傍晚茉莉会停地开摘下两三朵放手心里所有青春记忆都会随着香气出现我眼前我想我爱也许并花而所有逝去时光每朵花面都有着我珍惜记忆（节选自席慕容《花世界》） 问：本段写我爱花原因归纳三点请概括写出分析：四句显前两句各层两句层再提取每层要点词母亲爱花安静古雅珍惜记忆整合答案答：（1）受母亲爱花影响 （2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜记忆五、有关鉴赏人物形象题型: 提问方式：请简要分析文主人公形象 答题模式：按总分（分总）来回答先用句从整体上对该人物作出定性分析再从几方面作定量分析；也先从几方面作定量分析再用句作定性式总括答题示例：女主人快发现了我反常行嗅了屋子里油烟味即刻提出了质疑时我正站厨房里陶醉地听着三兄弟叫声我已经能够准确地分清们声音微小差异了有叫我会心事重重女主人说傻瓜蛋有吸油烟机用有神经病啊我刚给干活时对我称呼四字——文学青年四字用地道北京发出来显得无比恶毒雇用我三月叫我三字——傻瓜蛋说之所没有解雇我因我看上去像别人样吓跳我示意小声点低声说烟囱里有窝小麻雀们我兄弟女主人上上下下地看了我遍（好像我怪物）扭身走出了厨房门口从牙缝里挤出了两字——农民我喜欢称呼虽同样恶毒我确实地地道道农民我认做农民并耻（节选自安勇《烟囱里兄弟》） 问：文女主人样人物形象请用句加概括并举例说明答：鄙视进城打工农民城里人形象：从牙缝里挤出了两字——农民（或无比恶毒地我称文学青年傻瓜蛋等） 说明文阅读 .说明方法 1.举例子：具体形象 2.打比方：生动形象 3.作比较：突出强调 4.分类别：条理清晰 5.列数字：具体准确 6.下定义：科学准确 7.引用：更具体 二.说明语言 1准确性 2平实和生动 记叙文阅读 .修辞方法 1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明增强语气 二.表达方式 1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写 5.说明 小说阅读 环境描写： 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展 议论文阅读 论证方法 1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻 句子作用：（1）总领全文【开头】（2）承上启下（3）引出下文（4）提纲挈领【】 二、表现手法从广义上来讲也作者行文措辞和表达思想感情时所使用特殊语句组织方式．分析篇作品具体地由点面地来抓特殊表现方式. 例：表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ； 【同文体表现手法】 抒情散文表现手法丰富多彩借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法； 记叙文写作手法首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写作手法引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等； 小说描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等三、含义：联系上下文解释句注意：无论阅读题解答时都要做字离段段离章答案定要有{文章语句}因答案文章自己编总赶上作者说吧 ···············································何读懂文章··················、明确文体从表达方式看文章外乎三种体裁：记叙文、说明文、议论文般说来篇文章总单纯而种表达方式主同时辅之其表达方式平常阅读教学我总引导学生先明辨此文属于三大文体哪类该文体特点去阅读理解 二、抓住要素无论哪种文体都有几大要素抓住其要素去理解会事半功倍记叙文先理出时间、地点、人物、事件起因经过和结；说明文要明白说明对象、特征、顺序及方法；议论文则抓住论点、论据、论证抓住各要素时还要迅速联想各要素所包含内容说明方法联想下定义、举例子、打比方、列数据……抓住了要素也抓住了文章骨架 三、归纳内容了快速读懂篇文章必须学会用简练语言归纳大意多则两三句少则句记叙文要明白写了几件事表现了主题；说明文要明白说明对象及其特征；若议论文则要明白文章心论点和论证方法往往篇文章内容单先找出每段心句再合并样快胸有丘壑了 四、分析结构同任何事物都有其规律样文章结构虽千变万化也有规律循般说来总——分、分——总、总——分——总结构多常见阅读先抓住总写部分再明确心段（句）与支撑段（句）关系样快速理出文章思路从而从整体来感知 五、赏析语言赏析阅读高境界从下几点入手： 1、赏修辞即赏析文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法 3、赏词语语言生动文章赏析动词、形容词生动、形象性而语言平实文章则赏析修饰、限制准确性 3、赏句式辨析肯定句、否定句、设问句、反问句、感叹句、倒装句等赏析难度较大对初学生宜要求过高只要揣摩出含意作用即答案宜太只要言之有理行 总之阅读能力培养既语文教学重点又难点只要长期抓下去定会突破难关取得成效啊~把分给我吧~我找全分啊~
胸有丘壑，【释义】 丘：山丘；壑：山沟。①百指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。②亦比喻对事物的判断处置自有高下。
【出处】 唐·厉霆《大有诗堂》：“胸中元自有丘壑，盏里何妨对圣贤。”宋·黄庭坚 《豫章集·题子瞻枯木》：“胸中元自有丘壑，故作老木蟠风霜。”元·丁鹤年《紫芝山房》：“先翁胸中有丘壑，顶筑园亭向山郭。”宋·李鼐《鹧鸪天》：“珍重高人阎右丞，胸中丘壑富度丹青。”清·笔炼阁主人《五色石·二桥春》：“黄生来至园中，陶公携着他到处游览。黄生称赞道：‘佳园胜致必备，足见老年伯胸中丘壑。’”宋·释惠专洪《石门文字禅·赏趣堂》：“胸次有丘壑，笑谈无俗氛。”清·李宝嘉《官场现形记》：“毕竟戴大理胸有丘壑，听属了此言，恍然大悟道：‘是了，是了！’”
毕竟戴大理胸有丘壑，听了此言，恍然大悟。（清·李宝嘉《官场现形记》第十一回 ）