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我有语文第一单元的，自己找的，觉得还不错
初二语文第一次月考试卷
[ 2005-9-28 22:18:00 | By: 王成玉 ]
7
推荐汊涧中学初二语文第一次月考试卷
姓名 班级 学号 成绩
一、语言积累和运用（30分）
1、请给下列加点字注音（6分）
逶迤 磅礴 压黔境 蜷 骨碌 呜咽 愠怒 焦灼
2、请根据拼音写出汉字（4分）
péng pài jǔ jué liàng qàing
（ ） （ ） （ ）
ái’ái cù chù pán shān
雪（ ） （ ）然 （ ）立 ( )
qiāo yān qiā chà
蹊 红 指 异
3、默写填空（ 20分）
（1）、吟诵《春望》中“ ， ”。诗人杜甫感时恨别，移情于物，触目伤怀。诗的尾联“ ， ”。诗人杜甫忧愁万虑，抒发了苦痛无法排解之情。
（2）、吟诵《泊秦淮》中“ ， ”，诗人杜牧借题发挥，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。
（3）、吟诵《过零丁洋》中“ ， ”，诗人文天祥写出自己几十年的风雨历程。诗的尾联“ ，
”，表明诗人文天祥宁死不屈、视死如归的民族气节和赤诚之心，成为千古绝唱。
（4、耳朵里有不可捉摸的声响， ， ，
， ，像山泉在呜咽， 。
（5）、《四渡赤水》这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是：
（6）、《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是： 描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是：
二、阅读 （46分）
（一） （20分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之， ， ，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚。”
4、在甲文空缺处填句。（1分）
5、用“/”划分下列句子的朗读停顿。（1分）
（1） 叶 徒 相 似 ， 其 实 味 不 同 。
（2） 得 无 楚 之 水 使 民 善 盗 耶 ？
6、解释下列句中加点的词。（6分）
坐盗（ ） 婴闻之（ ）
齐人固善盗乎（ ） 齐之习辞者也（ ）
吏二缚一人诣王（ ） 晏子使楚（ ）
7、翻译下列句子（8分）
叶徒相似，其实味不同。
得无楚之水土使工善盗耶？
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
8、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是什么？（2分）
9、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（2分）
（二）阅读下面的文章，回答10-14题（16分）
铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
10、这段文字选自老舍先生的《四世同堂》，你还知道老舍先生的哪些作品？总结出来。（2分）
11、祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。（2分）
12、祁瑞宣教师的反常表现在什么地方？这种反常说明了什么问题？（3分）
13、解释文中加点词的含义。（4分）
“民族的春花”指：
“真正的苦痛”指：
14、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过 反映感情，后者侧重于 ，对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。（5分）
（三）9分
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道旁，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
15、写出能表明上文所写事情内容的小标题（1分）
16、文中用哪些词语具体地写出父亲，“要爬上那边月台，就不容易了”？（2分）
17、父亲“心里很轻松似的”原因是什么？（2分）
18、“我赶紧拭干了泪”，“我赶紧去搀他”两句表现作者的心理活动是什么？（2分）
19、“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人”表达父亲怎样的内心活动和思想感情（2分）
三、探究和实践（5分）
阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……诉不尽的e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad94330爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗？你能再写一条爱国的名言或警句吗？
句言或警句：2
再举一例：（50字左右）3
四、阅读下面文字，按要求作文。 (40分)
以“一次不平常的经历”为题
要求：根据自己的生活经历，写一篇不少于500字的文章。力争写出真情实感。书写工整、规范。
参考答案
一、 略
二、
4、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
5、叶/徒/相似，其/实味/不同。 得无/楚之水土/使民善盗耶？
6、犯罪；代词，这样的事；本来；熟炼，言辞；到（指到尊长那里去）；出使
7、（略）
8、晏子是一位机智勇敢灵活病况辩，不畏强暴，不辱使命的优秀政治家、外交家。根本原因是他把国家尊严看得最重要，勇敢捍卫祖国荣誉和自身尊严。
9、挥汗如雨、接踵摩肩
10、《济南的冬天》《骆驼祥子》
11、肃静庄重、激动悲愤
12、“一向镇定的他，现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。
13、春天是春天的花朵，喻指学生。
亡国奴的苦痛。
14、外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心
15 买橘送别
16 用两手攀；两脚缩；身子微倾
17 这种轻松的心情正是一种爱心，道出父亲不肯让“我”去，一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，全都置之度外了。
18 怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴、心疼父亲。
19临别时父亲反复叮嘱，提醒，表现父亲对儿子的惦记，无微不至的体贴、关心的深挚的爱。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1．解释文段中加点的词语。
⑴、习辞（ ） ⑵、为 （ ） ⑶、诣（ ）
⑷、固（ ） ⑸、避席 （ ） ⑹、徒（ ）
2．指出下列句中的通假字并解释。
A．缚者曷为者也 通 意思是
B．寡人反取病焉 通 意思是
⒊ 选出下列句中加点词的古今意义相同的一项（ ）。
A、齐人也，坐盗。 B、酒酣，吏二缚一人诣王。
C、叶徒相似，其实味不同。 D、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
⒋选出“之”的用法与其它三项不同的一项（ ）。
A、晏婴，齐之习辞者也 B、楚王闻之
C、婴闻之 D、吾欲辱之
⒌选出句子停顿有误的一项（ ）。
A、缚者‖曷为者也？ B、橘生淮南‖则为橘，生于淮北‖则为枳。
C、叶徒相似，其实‖味不同。 D、得无‖楚之水土‖使民善盗耶？
. ⒍翻译下列句子。
A、叶徒相似，其实味不同。
译文：_____________________________________________________________________。
B、得无楚之水土使民善盗耶？
译文：_____________________________________________________________________。
C、 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：_____________________________________________________________________。
⒎本文选自《 》，这是后人搜集晏子的言行编辑而成，晏子名 ，字_________
阅读下面的文章，回答17-22题（16分）
铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在
脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花．．．．．
也都变成了木头。 糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛e799bee5baa6e58685e5aeb9332开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛．．．．．是说不出来的！狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
25．这段文字选自老舍先生的《四世同堂》，你还知道老舍先生的哪些作品？总结出来。（2分） 26．祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。（2分） 27．祁瑞宣教师的反常表现在什么地方？这种反常说明了什么问题？（3分） 28．解释文中加点词的含义。（4分）
“民族的春花”指： “真正的苦痛”指：
29．《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过
反映感情，后者侧重于 ，对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。（5分）
答案：
25．《济南的冬天》《骆驼祥子》 26．肃静庄重、激动悲愤
27．“一向镇定的他，现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。
28．春天是春天的花朵，喻指学生。 亡国奴的苦痛。
29．外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理
| 1．《济南的复冬天》《骆驼祥子》 2．肃静庄重，激动悲愤 3．“一向镇定的他，现在手在袖里颤起来。”做亡国制奴的痛苦使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。 4．春天的花朵，百喻指学生； 亡国奴的苦痛 5．外族侵略时课堂上的老师的表现；师生度共同活动；对老师祁瑞宣的感情描写；语言、神态；心理 |
祁瑞宣平时是有点隐忍的，具有封建知识分子特性的一个人，但日寇的侵略引起了他作为一个中国人的无边愤慨！盖过了他平时表现出来的温和，是一种爱国的表现。