作者：成语大世界日期：
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本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情。作者对梁任公的情感有敬仰之情、欣赏之情、赞美之情。本文的情感表达有如下特点：
一是直接的表zhidao达。如开篇“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”，说的是当时青年学生对先生的景仰之情，其实也是代表作者的心情。
二是半直接半含蓄的表达。如开篇“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”“他敲头内的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”中的“幸运”“欢喜”都是表达心情之词，也就是说文章既叙事又写心情，表达了一容个听课学生对训课老师的崇拜之心。
三是完全含蓄的表达。如“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”，纯粹是动作描写，没有表露作者心情，但读者仍能从这样的描写中体会到作者的一种心情、一种感情。
1 可使所表达的语百言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。度
2 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说知服力
3 使论据确凿充分，增强说服力。
4 具有画龙点睛之效，能够道启人心智、升华主题专
5 引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，属增强说服力。
1．梁任公在政治领域和学术copy领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更知得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是道一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的...
为什么讲解《公无渡河》来“悲从中来”？为什么讲到《桃花扇·哭主》会“痛哭流涕而不能自已”？为什么讲杜诗《闻官军收河南河北》，又会“喜欲狂”？
这只是讲文学？不，这是宣泄蕴蓄在内心深处的爱国主义激情。而梁实秋先生们为什么也会跟着“泪下沾襟”？甚至于20年以后，“源忆起先生讲的这首古诗”，“不禁悲从中来”？这zd难道只是听一篇学术报告？不，这分明有一股爱国爱民族的激情在心中澎湃。