作者：成语大世界日期：
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天生的聋子肯抄定是哑巴，后天的聋子，在有语言能力之后聋的儿童，可能会丧失部分甚至全部语言能力而成为哑巴，一般成人后天聋，语言能力不会丧失而成哑袭巴的。另外在神经内科还有一种叫做失语症，（分成运动性失语（听得懂，说不出）、感受性失语（听觉障碍，失听、失读，丧失理解语言的能力）、命名性失语zd（说不出名称，但可以讲出它的功能）、混合性失语（运动性、感受性失语同时存在））其中的运动性失语也表现为哑巴，但他不是真正的哑巴。
答案是；有。其中一种是发音器官障碍，另外的是由于语言中枢疾病，致丧失语言能力。聋是听力的不同来程度丧失；聋分为轻、中、重、全聋；人们通常讲的聋子是指全聋；哑是不能说话，或不会说话；其中一部分是发音器官疾病，大部分是由于听力丧失而导致丧失学习语言的能力。语言是源后天获得的，是通过学习而得来的，一个中国的孩子从小就关到国外去，接受外国人的语言的熏陶，长大后讲的就是一口外语。一般来讲百，真正因为发音器官病变而讲不出话的人很少，大度部分都是由于其它原因引起的“哑”，如神经科的失语症是由于语言中枢的疾患引起的，再者常见的是聋人，无论是先天性还是后天性，都是由于听力丧失而失去学习和使用语言的能力，先天性是出生后就无听力而致无学习语方能力，后天性多由于聋问后失去了使用语言的能力。后天性一般都发生在较小年龄的儿童，丧失了语言能力。这里要提出的是失语症，其中有运动性失语和感觉性失语，前者是答听懂别人的语言，却不能回答；后者是根本就听不懂别人的语言。
应该是聋的人一般都是哑 ~~
因为接受不到声音zhidao也就无法模仿``也就是说不错人们说的话``
但也有少部分的回人是可以说的,这要很大的毅力和恒心`~~,他们是靠嘴行``和不断的练习~~并且 要有人教~这个人非常重要,他要时刻矫正他的发音
所以```聋的人一般是哑(有说语言的能力,但却用不了)
现在你了解了吗答
聋儿听不到外界优美的旋律，听不到家人的呼唤，只能生活在无声的世界里，独自承受听障带来的痛苦…
我国仅0～7岁的聋儿就有80多万，而且以每年2～4万名的速度递增，因聋致哑的约占聋哑人总数的95%以上，开发聋儿听觉潜力，使聋儿开口说话成为一项刻不容缓而又艰巨的任务。
失去听力，听不到声音，长期生活在无声世界中，便会丧失学习语言的机会，无法听话、无法学会说话，成为聋哑人。检查他们的发音器官，语言中枢一般都是正常的。因此聋哑人是因聋而哑，前者是原因，后者是结果。聋哑的关键在于“聋”，若能抓住“聋”这个关键，积极防与治，就不会成为聋哑人。
致聋的原因多而复杂归纳起来有两大类：先天性聋和后天性聋。先天性聋：先天性聋是指生下来就听不见，主要因母体妊娠过程、分娩过程中的异常或遗传因素造成的耳聋，多为感音神经性耳聋。后天性聋即指小儿出生时听力正常，出生后一些特定有害因素对听觉通路造成损伤，导致耳聋。
而聋而不哑的关键在于早让聋儿听到声音并进行早期训练。早期训练应从听力训练、发音训练、语言训练三个环节逐步进行，才能为今后的言语及各方面发展打好基础。
言语学习的过程是先听清，后模仿，再理解，最后交流。听障患儿要获得言语功能，首先必须获得足够的听力补偿，听力补偿的方法有两种：佩戴助听器或植入人工耳蜗。发现婴幼儿听力存在问题后，尽早开始干预治疗是重中之重。目前，欧美已普遍将6个月内佩戴助听器、12个月植入人工耳蜗作为听障儿童早期干预的标准。有调查显示，对于听障儿童，6个月内佩戴助听器辅助语言训练，其语言、智力有望达到正常儿童水平，但在3岁之后才进行干预的儿童，其各方面康复效果均差于前者。现在的助听器，可提供良好的音质和聆听舒适度，即使患有重度听力损失，大多数儿童仍能从助听器中获益。
乾耳听力告诉您：佩戴助听器或人工耳蜗等助听装置，是孩子从无声世界走向有声世界的第一步，要让孩子开口说话，像正常孩子一样快乐的生活，则必须通过专业语训师进行系统的、长期的、有计划的听力言语康复训练。听力言语康复训练是在听力获得改善的基础上e799bee5baa6e59b9ee7ad94339，对听觉和言语能力的一种培养，从培养儿童的聆听意识开始，到听到声音、分辨声音、听懂声音，直至用言语进行交流。