藻能租什么四字词语-才藻富赡 的 读音 是

才开头的成语：

才蔽识浅

才不半古，功已倍之

才薄智浅

才大难用

才大气高

才大如海

才大心细

才德兼备来

才短气粗

才短思涩

才多识寡

才调秀出

才乏兼人

才高八斗

才高行厚

才高行洁

才高七步

才高气清

才高识远

才高倚马

才高意广

才高咏絮

才高运蹇

才贯二酉

才广妨身

才过屈宋

才华超众

才华盖世

才华横溢

才怀隋和

才兼万人

才兼文源武

才竭智疲

才尽词穷

才夸八斗

才貌超群

才貌兼全

才貌俱全

才貌两全

才貌双绝

才貌双全

才墨之薮

才气超百然

才气过人

才气无双

才轻德薄

才轻任重

才清志高

才人行短

才识不逮

才识过人

才识有余

才疏德薄

才疏计拙

才疏技拙

才疏识浅

才疏学浅

才疏意广

才疏志大

才疏智浅

才望高雅度

才望兼隆

才朽形秽

才秀人微

才学兼优

才艺卓绝

才藻富赡

才藻艳逸

才占八斗

才子佳人

【成语】：丽藻春葩
【拼百音】：lì zǎo chūn pā
【解释】：比喻美妙的言谈。

【成语】：才藻艳逸
【拼音】度：cái zǎo yàn yì
【解释】：才藻：才情和文采，才华；艳：华美；逸；超知逸。才华华美超逸。

【成语】：鸿笔丽藻
【拼音】：hó道ng bǐ lì zǎo
【解释】：形容诗文笔力雄健，词藻华丽内。

【成语】：才藻富赡
【拼音】：cá容i zǎo fù shàn
【解释】：藻：文采；赡：充足。富有才华文采。
读音： fēng huá zhâng mào
释义： 风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
出自： 《毛泽东诗词·沁园春·长沙》：“恰同学年少，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。” 造句： 恰同学年少，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（《毛泽东诗词·沁园春·长沙》） 用法： 主谓式；作谓语、定语；含褒义
近义词： 年富力强 朝气勃勃
反义词： 老态龙钟 年逾古稀
红男绿女
读音： hïng nán lǜ nǚ
释义： 指穿着各种漂亮服装的青年男女。
出自： 清·舒位《修箫谱传奇》：“红男绿女，到如今野草荒田。”
造句： 没有人这么早来逛庙，他自己也并不希望看见什么豆汁摊子，大糖葫芦，沙雁，风车与那些红男绿女。（老舍《四世同堂》三十五）
用法： 联合式；作主语、宾语；指穿着漂亮服装的青年男女
近义词： 绿女红男
后生可畏
读音： hîu shēng kě wâi
释义： 后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。 出自： 《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”
造句： 后生可畏，非虚言也。（宋·朱熹《寄陈同甫书》十二）
用法： 主谓式；作谓语、宾语、分句；含褒义，称赞年轻人
近义词： 少年老成
反义词： 少不更事 乳臭未干
读音： tïu jiǎo zhēng rïng
释义： 头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。形容年轻有为，才华出众。 出自： 唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“虽少年，已自成人，能取进士第，崭然露头角。” 造句： 那时头角峥嵘际，搅海翻江上九天。（元·无名氏《黄鹤楼》第三折）
用法： 主谓式；作谓语；含褒义，用于年轻人
近义词： 初生牛犊
反义词： 乳臭未干
学老于年
读音： xuã lǎo yú nián
释义： 指青年人的博学。
出自： 《宋史·文苑传七·熊克》：“克幼而翘秀，既长，好学善属文，郡博士胡宪器之，曰：‘子学老于年，他日当以文章显。’”
用法： 偏正式；作谓语、定语；含褒义
燕侣莺俦
读音： yàn lǚ yīng chïu
释义： 比喻年轻的女伴。也比喻相爱的青年男女。
出自： 元·徐琰《青楼十咏·小酌》：“结凤世鸾交凤友，尽今生燕侣莺俦。”
造句： 大媒又借重了过老先生，内里有的是香闺绣阁，何不与舍侄女竟成了燕侣莺俦，便完了一件百年的大事？（《好逑传》第一六回）
用法： 联合式；作宾语；比喻相爱的青年男女
近义词： 燕俦莺侣
钻穴逾墙
读音： zuān xuã yú qiáng
释义： 穴：洞。逾：越过。钻洞爬墙。旧时常比喻违背父母之命、媒妁之言的青年男女自由相恋的行为。后也指男女偷情或小偷行窃。
出自： 《孟子·滕文公下》：“不待父母之命，媒妁之言，钻隙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之。”
用法： 联合式；作谓语、定语；含贬义
近义词： 钻穴逾隙 钻穴逾垣
雏鹰展翅
读音： chú yīng zhǎn chì
释义： 雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。
用法： 大学已经毕业了，这正是他～的时侯。
初生之犊不畏虎
读音： chū shēng zhī dú bù wâi hǔ
释义： 比喻阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。
出自： 姚雪垠《李自成》第一卷第十四章：“刚吃过早饭，人马全都汇齐，有些人震于闯王和李过的威名，不免惊惶，但有些人好像初生之犊不畏虎，磨拳擦掌地等待厮杀。” 用法： 我看你二人，也真是～！ ◎粤剧《搜书院》形容年轻有为的成语。
惨绿少年
释义： 唐 张固 《幽闲鼓吹》：“ 潘孟阳 初为户部侍郎，太夫人忧惕，谓曰：‘以尔人材，而在丞郎之位，吾惧祸之必至也。’户部解喻再三，乃曰：‘不然，试会尔列，吾观之。’因徧招深熟者。客至，夫人垂帘视之，既罢会，喜曰：‘皆尔之俦也，不足忧矣，末座惨绿少年何人也？’答曰：‘补阙 杜黄裳 。’夫人曰：‘此人全别，必是有名卿相。’” 宋 钱易 《南部新书》己、 宋 宋谠 《唐语林·识鉴》、 宋 孔平仲 《续世说·贤缓》均载有此事。本指穿淡绿衣衫的少年。后称风度翩翩的青年男子为“惨绿少年”，本此。 惨绿年华
释义： 风华正茂的青年时期。 清 龚自珍 《己卯自春徂夏在京师作》诗之七：“十年提倡受恩身，惨绿年华记忆真。” 清 二石生 《十洲春语》上：“喜狎俊少，见有翩翩白袷惨绿年华者，纡望流连而不置。”参见“ 惨绿少年 ”。
初生犊
读音： chū shēng dú 
释义： 刚出生的小牛，比喻单纯或勇e79fa5e98193e78988e69d83338猛的青年人。同“初生之犊”。
惨绿年华
读音： cǎn lǜ nián huá
释义： 指风华正茂的青年时期。
出自： 清·龚自珍《己卯自春徂夏在京师作》诗之七：“十年提倡受思身，惨绿年华记忆真。”
用法： 喜狎俊少，见有翩翩白袷～者，纡望连而不置。 ◎清·二石生《十洲春语》卷上 耳闻目染
读音： ěr wãn mù rǎn
释义： 同“ 耳濡目染 ”。 孙犁 《＜从维熙小说选＞序》：“老伴是一个文盲，她之所以能‘青年作家’云云，不过是因为与我朝夕相处，耳闻目染的结果。” 从维熙 《北国草》
第一章五：“由于他小时候在 巴黎 耳闻目染的结果，爱情比同龄的年轻人要早醒得多。” 出自： 丛维熙《北国草》第一章：“由于他小时候在巴黎耳闻目染的结果，爱情比同龄的年轻人要早醒得多。”
造句： 她的改变是因为和我朝夕相处、耳闻目染的结果
用法： 作谓语、定语、分句；指不知不觉地改变
近义词： 耳濡目染
红男绿女
释义： 装饰艳丽的青年男女。 苏曼殊 《华洋义赈会观》：“ 张园 开 华 洋义赈会，衲往参观，红男绿女，极形踊跃。” 茅盾 《劫後拾遗》：“海水依旧是那样深蓝，阳光依旧是那样明艳，红男绿女依旧是那样拥挤。”
佳人才子
读音： jiā rãn cái zǐ
释义： 年轻貌美的女子和才华横溢的男子。泛指年貌相当，有婚姻或爱情关系的青年男女。
出自： 唐·李隐《潇湘录·呼延冀》：“妾既与君匹偶，诸邻皆谓之才子佳人。”宋·柳永《玉女摇仙佩·佳人》：“自古及今，佳人才子，少得当年双美。且恁相偎依。” 绿女红男
释义： 服装艳丽的青年男女。 清 富察敦崇 《燕京岁时记·万寿寺》：“每至四月，自初一日起，开庙半月。游人甚多，绿女红男，联蹁道路。”
马上墙头
读音： mǎ shàng qiáng tïu
释义： 指男女青年相恋的地方。
出自： 宋·晁端礼《水龙吟》词：“马上墙头，纵教瞥见，也难相认。”
用法： 联合式；作宾语；指男女青年相恋的地方
近义词： 墙头马上 花前月下
诱掖奖劝
释义： 引导扶持，奖励劝勉。 明 王守仁 《传习录》卷中：“先生曰：‘大凡朋友须箴规指摘处少，诱掖奖劝意多方是。’”《儿女英雄传》第三四回：“ 安老爷 便让 程师爷 加墨。 程师爷 道：‘今日这课是老翁特地要看看他的真面目；兄弟圈点起来，诱掖奖劝之下，未免总要看得宽些，竟是老翁自己来。’” 鲁迅 《华盖集·并非闲话（三）》：“也许是一做批评家，眼界便极高卓，所以我只见到对于青年作家的迎头痛击，冷笑，抹杀，却很少见诱掖奖劝的意思的批评。”
幽期密约
读音： yōu qī mì yuē
释义： 幽期：相爱男女幽会的时刻。指男女青年定期秘密会面。
遗老遗少
读音： yí lǎo yí shào
释义： 遗老：旧称前朝的旧臣；遗少：留恋旧时代的少年。改朝换代后仍效忠前朝的老人和青年。也泛指留恋过去、思想顽固陈旧的人。
出自： 鲁迅《南腔北调集·作文秘诀》：“这一个所谓‘错’，就使《文选》之类在遗老遗少们的心眼里保住了威灵。”
第二篇:《成语大全》
从小学到高中的语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如“都，大都，非常只有”等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）表达技巧 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词：
第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
1细读标题和注释；
2分析意象；
3品味意境；
4联系作者。
第二步，弄清技巧：
1把握形象特点；
2辨析表达技巧；
3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：
1概括主旨；
2联系背景；
3分清主次；
4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；
二是要点要齐全，要多角度思考；
三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。形容年轻有为的成语。
高中语文课本成语大全
必修一
1.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
2.风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。
3.挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。
4.百舸争流：形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕：形容危险即在眼前。
7.从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。
9.以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷：将危险转化为平安。
10.放浪形骸：指行为放纵，不受约束。
11.一去不复返：一去之后就不再回来。
12.图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
13.悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心：形容愤恨到极点。
15.发上指冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。
16.无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
17.变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
18.秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
20.约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。
21.人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。
第三篇:《关于才华的成语及解释如下：》
关于才华的成语及解释如下：
【八斗之才】：才：才华。比喻人极有才华。
【才高八斗】：才：才华。比喻人极有才华。
【才华横溢】：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
【才夸八斗】：夸耀才华出众。
【才藻富赡】：藻：文采；赡：充足。富有才华文采。
【才藻艳逸】：才藻：才情和文采，才华；艳：华美；逸；超逸。才华华美超逸。
【才占八斗】：才：文才，才华。形容人学问高，文才

【词目】才藻富赡
【读音】cái zǎo fù shàn
【释义知】藻：文采；赡：充足。富有才华文采。
【出处】道《北史·魏孝文帝纪》：“才藻富赡，好内为文章。诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授。及其成也，不改一字。”容