作者：成语大世界日期：
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理解来“人文素养”，遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。“人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。我看所谓的“人文自素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。
学习文学，可以培养大学生人文能力，扩宽研究问题的视野，采用多种角度看待问题。可以参考周作人先生的书籍。陈寅恪先生的"独立之思想，自由之人格知”。
学习历史，读史明智，不过确实可以看到另类的历史，大家眼中的历史和你通过各方所知道的历史是不同的。 汇集和综合了中外历史、文化、哲学、宗教、文学、艺术、伦理、心理学等多门现代人文知识，帮助人们走进人文殿堂。通过本教材的学习，了解和掌握中外优秀的文化知识，并把知识内化为人文精神道，培养高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观，为学好其他课程及人们的终身发展奠定坚实的基础。
个人认为还是文学懂得多。历史这东西，如果把他当做一门学问来学的话，是很枯燥的。但如果把他当做故事抄来读的话，就有意思多了。比如学古代史，什么西夏辽金蒙古大理，只是一个印象符号。但如果你从《天龙八部》看到《倚天屠龙记》，那么你对于这段历史就清楚多袭了。
我们学校的历史课有个缺点，那就是把历史都分割独立开来，一块一块的背诵记忆，让学生感觉历史是断片的。比如历史课会讲到郑成功收复台湾，学生就会以为是明朝的事百。但如果看《鹿鼎记》，就会知道原来郑成功他老爸原是海盗，后来投降了清朝。郑成功不愿投降，就带人打下台湾作为自己度的地盘，和清政府对立。
文学是语言文字的艺术(文学是由语言文字组构而成的，开拓无言之境)，往往是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心和再现一定时期，一定地域的社会生活.
“方知余见小，春秋问蛄蟪。”意思是：（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或春生夏死）的蝉不知道四季的变换。
句中的“方”即“才”, “见小”即见识浅陋，蟪(huì惠)蛄是一种蝉，春生夏死，或夏生秋死，寿命很短，蟪蛄只能活zd两季，所以它根本不知道一年的春与秋，不知道春秋季节的轮换。
前句自嘲，后句用典。不少人用蟪蛄作比喻，说明寿命短暂则见闻有限，现在可用来嘲讽某些人目光短浅、弧陋寡闻。
扩展资料
该句出自明朝张岱的《琅嬛福地记》。
原文：
读书三十乘，千万中一二。方知余见内小，春秋问蛄蟪。
石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。
回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。
翻译：
读书即使读了三十车，也只能是千万分之一二。（经过此容事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉不知道四季的转换。
石彭和凫毛，它们所见的就如同小孩一样。想进去问问老人，可是却迷了路不能到达。
回头看悬崖绝壁之间，只有疯长的滕蔓和薜荔。我懊悔遗憾，刚一出门就已经是可望而不可即了。